信息技术学科网 上传 客户端 扫码下载APP 定制您的专属资源库 网校通

简介:自测题一   测试试题(一) 班级__________ 姓名____________ 一、单项选择题(本大题共26小题,每小题2分,共52分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列不属于信息的主要特征是                                     (   ) A.时效性    B.不可能增值     C.可传递、共享     D.依附性 2.下面有关对信息作用事例的理解,错误的是                           (   ) A.许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性 B.交通信号被许多行人接收,体现信息的共享性 C.天气预报、股市行情体现信息的有价值性 D.信息无处不在,体现了信息的不完全性 3.收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息,对这些信息进行分类和排序,就是信息(  )。                                                      (   ) A.获取          B.收集            C. 压缩包中的资料: 【全国百强校】甘肃省兰州第一中学高中信息技术测试题1.doc 【全国百强校】甘肃省兰州第一中学高中信息技术测试题2.doc [来自e网通客户端]

简介:Photoshop笔试练习 1.喜欢历史典故的小易使用Photoshop软件制作一幅主题为“孝感动天”的作品,界面如下图所示。请回答下列问题: (1)若要在编辑界面下,新建一个图层可点击图层面板________(填数字)处的按钮进行添加,产生的图层会放置在________(填序号:①“边框”图层上方的新图层②“边框”与“人物”图层之间的新图层③“人物”图层④“人物”图层下方的新图层)。 (2)文字“孝”、“忠”分别放在“孝”、“忠”图层中,则这两个图层是否添加了相同的图层样式?________(填:是/否)。 2.朱老师使用Photoshop软件制作一幅主题为“墨香飘韵”的作品,界面如下左图所示。请回答下列问题: (1)“毛笔”图层中毛笔的周围有白色,若想去掉该图层的白色区域,可使用________(填:魔棒/选框/套索)工具选中白色区域,并执行________(填:反选/拷贝/粘贴/清除)命令来完成。 (2)由上右图可知,朱老师对“背景”图层添加了________________(填:图层样式/滤镜)效果。 3.为迎接国庆,小朱使用P [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:春考高二信息技术专业阶段达清测试 选择题(25个,每题2分,共计50分) 1.迄今计算机的设计思想都遵循冯·诺依曼提出的设计思想,该设计思想的核心是( ) A.计算机的资源共享 B .采用二进制和存储程序 C.使用高级语言和大容量存储器 D.体积微型化和功能巨型化 2. 下列软件中属于应用软件的是( ) A.C语言 B.操作系统 C.江民杀毒软件 D.工资管理系统 3.我们常说的计算机内存指的是( ) A.RAM B.ROM C.BIOS D.CMOS 4.以下哪个不是CPU的组成部分( ) A.运算器 B.控制器 C.内存 D.高速内部缓存 5.Intel制定的最新一代的主板结构是( ) A.ATX B.Micro ATX C.LPX D.BTX 6. 采用点对点的连接方式,且每个接口只能连接一个硬盘的接口是( ) A.IDE B.SATA C. SCSI D.IDE 7.决定计算机扩展接 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:春考高二信息技术专业阶段达清测试 选择题(25个,每题2分,共计50分) 1.迄今计算机的设计思想都遵循冯·诺依曼提出的设计思想,该设计思想的核心是( ) A.计算机的资源共享 B .采用二进制和存储程序 C.使用高级语言和大容量存储器 D.体积微型化和功能巨型化 2. 下列软件中属于应用软件的是( ) A.C语言 B.操作系统 C.江民杀毒软件 D.工资管理系统 3.我们常说的计算机内存指的是( ) A.RAM B.ROM C.BIOS D.CMOS 4.以下哪个不是CPU的组成部分( ) A.运算器 B.控制器 C.内存 D.高速内部缓存 5.Intel制定的最新一代的主板结构是( ) A.ATX B.Micro ATX C.LPX D.BTX 6. 采用点对点的连接方式,且每个接口只能连接一个硬盘的接口是( ) A.IDE B.SATA C. SCSI D.IDE 7.决定计算机扩展接 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:《五大逻辑部件功能》练习 阅读教材P26,对下列题目判断对错(“对”用A代表,“错”用B代表),并考虑错误的原因。 1.运算器向控制器发出指令序列以完成各种算术运算和逻辑运算。( )[来源:学科网ZXXK] 2.CPU也叫中央处理器,是计算机的核心。( ) 3.存储器分为内存储器(内存)和外存储器(外存),存储器只能存放数据。( ) 4.输入设备输入的数据能够直接被输出设备输出。( ) [来源:Zxxk.Com] 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 压缩包中的资料: [中学联盟]上海财经大学附属北郊高级中学高中信息技术五大逻辑部件的功能练习.doc [中学联盟]上海财经大学附属北郊高级中学高中信息技术五大逻辑部件分类练习.doc [中学联盟]上海财经大学附属北郊高级中学高中信息技术冯?诺依曼体系结构计算机的逻辑构成练习.doc [中学联盟]上海财经大学附属北郊高级中学高中信息技术算法练习三 分支结构.doc [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:信息技术基础练习四 一、选择题(共50题,每题2分,每题只有一个正确答案) 1.以下正确的是 A.信息是静止的 B.信息是一种资源 C.信息是一种能量 D.信息是一种物质 2.下列选项中,属于信息范畴的是 A.电脑 B.电视 C.关于nba比赛情况的报道 D.报纸 3.小王告诉小明永辉超市今天打8折,小明花了更少的钱买到了生活必需品,这主要体现了信息的 A.时效性 B.价值性 C.依附性 D.真伪性 4.下列事例中,发生在“第五次信息技术革命”时期的是 A.汽车、火车、轮船等交通工具的发明 B.电视、电话、广播的发明 C.毕昇发明了活字印刷技术 D.4G手机的应用 5.下列选项中,属于信息技术应用范畴的是 ①到操场观看球赛 ②计算机辅助教学 ③计算机辅助设计 ④办公自动化系统 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 6.信息技术在不同领域、不同学科的深入应用,将引领信息技术朝着 A.网络化方向发展 B.多元化方向发展 C.多媒体化方向发展 D.虚拟化方向发展 压缩包中的资料: [中学联盟]福建省建瓯市第二中学高一上学期期信息技术基础练习4(无答案).doc [中学联盟]福建省建瓯市第二中学高一上学期期信息技术基础练习5(无答案).doc [中学联盟]福建省建瓯市第二中学高一上学期期信息技术基础练习6(无答案).doc [中学联盟]福建省建瓯市第二中学高一上学期期信息技术基础练习1(无答案).doc [中学联盟]福建省建瓯市第二中学高一上学期期信息技术基础练习2(无答案).doc [中学联盟]福建省建瓯市第二中学高一上学期期信息技术基础练习3(无答案).doc [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:选择题 一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分。选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分。) 二、字符编码: 1.下 列将二进制数(11010)2转 换成十进制数的算式中,正确的是 (A)0×24+1×23+0×22 +1×21+1×20 (B)1×24+1×23+1×22+1×21+0×20 (C)1×24 +1×23+0×22+1×21+0×20 (D)1×24 +0×23+1×22+1×21+0×20 2. 二进制数码在不同的数位上,对应不同的权值,有二进制数(11011)2,其中虚线框中红色的“1”对应的权值为 (A)20 (B )21 (C)22 (D)23 3.十 进制数71转换成二进制数是 (A)(1000111)2 (B)(1110001) 2 (C)(1001100)2 (D)(1000011)2 4. 使用UltraEdit软件观察字符内码,结果如下图所示: 则下列说法正确的是 ( A)“A”占用一个字节 (B)“计”占用一个字节 (C)“A”的内码为A3 (D)“计”的内码为 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:选择题 一、选择题(本题有10小题,每小题3分 ,共30分。选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分。) 信息技术基础: 1 .下图为某用户微博的部分截图 共有621321名听众,这说明信息具有: (A)加工处理性 (B) 共享性 (C)载体依附性 (D)价值性 2.网络用户对某一信息投票结果如下图所示: 该过程 中采用的评价方法有 (A)专家评价、个人推荐[来源:学科网ZXXK] (B)个人推荐、统计评价 (C)个人推荐 、网络预测 (D)网络预测、专家评价 3.某网站贴吧的评价部分截图如左图和右图所 示。下列说法不正确的是: (A)包含了个人评价的内容 (B)包含了核心刊物评价的信息 (C)包含了统计评价的内 容 (D)包含了网站不友好因素评价的信息 4. 下 图是CPU-Z软件的部分信息: 则下列说法正确的是 (A)该软件属于共享软件 (B)该软件属于免费软件[来源:Z.xx.k.Com] (C)必须购买该软件许可才能使用 (D)用户下载 后就拥有该软件的版权 5. WinRA [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。

下载 加入资源篮
1.0 储值

简介:作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。 教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。 课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用! 试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。