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初中其它 · 华师大版初中信息科技试用本第一
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华师大版初中信息科技试用本第一
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简介:汽开区2016—2017学年度第一学期教师专业水平测试 (中学信息技术)学科 内容 学科专业知识 理论通识 骨干教师 总分 得分 一、单项选择题(每题2分,共40分) 1. 在Word中,保存一个新建的文件后,要想此文件不被他人查看,可以在保存的“选项”中设置 ( ) A.打开权限口令 B.建议以只读方式打开 C.快速保存 D.建议以只读方式打开 2.在Word中,当多个文档打开时,关于保存这些文档的说法中正确的是( ) A.只能保存活动文档 B.用“文件”菜单的“保存”命令,可以重命名保存所有文档 C.用“文件”菜单的“保存”命令,可一次性保存所有打开的文档 D.用“文件”菜单的“全部保存”命令保存所有打开的文档 3.如果希望查找“对宋词的美学思考”这个课题相关的文献,查找效果较好的检索词是 ( ) A.宋词,韵律,美学 [来自e网通客户端]

简介:八年级信息技术微课《设置无线路由器》 八年级信息技术微课《设置无线路由器》 八年级信息技术微课《设置无线路由器》 八年级信息技术微课《设置无线路由器》 [来自e网通客户端]

简介:八年级信息技术微课视频《补间动画——移动的太阳》 八年级信息技术微课视频《补间动画——移动的太阳》 八年级信息技术微课视频《补间动画——移动的太阳》 [来自e网通客户端]

简介:徐汇区教院附中 何艳婷 2014.10.14课前准备1、从FTP中下载本节课的学习档案和素材包 2、填写好学习档案中P2个人信息 档案说明《上海风情》项目活动 之 二《上海风情》项目活动《上海风情》项目活动《上海风情》项目活动Travel小队动感文艺小队《上海风情》项目活动Love eat小队《上海风情》项目活动晨曦小队《上海风情》项目活动风情小队《上海风情》项目活动交通警察小队《上海风情》项目活动《上海风情》项目活动拍的照片如何在组内分享?云存储徐教院附中 何艳婷 2014-10-14360云盘体小组合作 注册360云盘 记住帐号密码开始体验吧……★ 注册云盘 ★请在PPT播放的时候单击下图合作单击“开始” 菜单旁的图标 小组合作 注册360云盘 记住帐号密码开始体验吧……探究体验1. 观察:云盘的界面及按钮功能 2. 思考:怎样上传文件或文件夹★ 登陆云盘 ★人小组合作 注册360云盘 记住帐号密码上传资料 整理文件开始体验吧……探究体验1.上传:自己的资料上传到小组360云盘 2.讨论:怎样管理小组云盘中的文件 3.整理:为了方便地找到 压缩包中的资料: 课件\1.flv 课件\xinshi.swf 课件\信息存储.ppt 学件\《上海风情》学习档案2.ppt 学件\分享帮助文件.doc 《体验360云盘》教案(徐教院附中 何艳婷).doc 《体验360云盘》教学说明(徐教院附中 何艳婷).doc [来自e网通客户端]

简介:上海市育鹰学校 周璇游戏篇游戏篇大家来找茬游戏篇攻关篇“叠放次序”“旋转或翻转”“组合”“对齐或分布”攻关篇要求: 1、充分利用学习资料(视频、文字、图片等形式);3、发挥每位成员的作用;攻关篇指令一:我一定要看见“?”。 指令二: “?”一定不能被“?”挡住。 指令三:“?”不能遮挡任何图形。攻关篇创作篇作品欣赏作品欣赏创作篇总结篇2、启发1、攻克难关“叠放次序”“旋转或翻转”“组合” 压缩包中的资料: 课件\波尔卡.mp3 课件\生活中的自选图形.ppt 学习文档\创作篇\小明的卧室.ppt 学习文档\闯关篇\“叠放次序”\素材.ppt 学习文档\闯关篇\“叠放次序”\自学材料.jpg 学习文档\闯关篇\“对齐或分布”\素材.ppt 学习文档\闯关篇\“对齐或分布”\自学材料.mpg 学习文档\闯关篇\“旋转或翻转”\素材.ppt 学习文档\闯关篇\“旋转或翻转”\自学材料.mpg 学习文档\闯关篇\“组合”\素材.ppt 学习文档\闯关篇\“组合”\自学材料.doc 教案_周璇.doc 教学反思_周璇.doc 教学说明_周璇.doc [来自e网通客户端]

简介:魔法学校 ——图片处理 普陀区教育学院附属中学 李乔力 【设计思路】 根据地图板教材第二单元内容,抓住预备年级新生这一切入口,设计 “魔法学校”项目活动。本节课属于该项目活动的第八课时,新技术学习的第二课时。项目活动前期进行了主题的选择与分析,素材的收集与筛选(主题下分魔法社团,魔法教师,魔法教室,魔校环境,精灵风采等贴近学生生活的小主题);在技能学习方面,对演示文稿的新建,文字的编辑,背景的设置进行了学习,并根据项目活动作品的需要,自然过渡到图片处理的学习。根据课前对学生的调查,学生对图片处理有需求有兴趣。因此,本节课采用了学生推荐的三款常用、便捷的图片处理软件展开教学,旨在让学生初步感悟和体验发现问题、分析问题和解决问题的学习过程,尝试自我探究、自主学习的一种学习方法,培养学会学习的习惯。 【学情分析】 六年级学生刚刚入学不到一个多月,对学校充满了好奇,对项目主题有热情,对图片处理也有浓厚的兴趣;但是由于他们刚刚入学,很多习惯和规范尚处于初级养成阶段,信息素养和思维能力较低,理解和动手能力较弱,对于新技术有浓厚的兴趣, 但探究 压缩包中的资料: 教案_魔法学校之图片处理.doc 教师用课件_魔法学校之图片处理.ppt 教学设计_魔法学校之图片处理.doc 软件比较.ppt 信息科技学科2014学年第一学期教学进度表.doc 学习任务单_魔法学校之图片处理.doc [来自e网通客户端]

简介:《电子表格软件发展》教学设计说明 ——第一课:《表格设计与制作》 【课型】 基础型 【教材】 华师大版《初中信息科技》第一册 【学段】 初中 【年级】 六年级 【学校】 上海市文来中学 【教师】 金琦 设计思路简介 (一)教材处理 本课内容选自华师大版《初中信息科技》第一册第四单元《数据表格处理》的第一节表格制作与修饰。根据学生实际,我对教材进行了以下两点处理。 1.更换活动主题。由教材原来的“水电煤”主题改为“电子表格软件发展”主题。随着信息化社会的发展,家庭中水电煤支出很多实现自动扣款,成人也已经不频繁关注此类费用,原有的水电煤主题与孩子的实际生活有距离,较难激发学生的学习兴趣。因此我将原有的水电煤主题改为“电子表格软件发展”。希望通过该主题活动的学习,将电子表格软件发展史渗透学习,学生在学习电子表格软件功能的同时,感受电子表格软件的发展,激发他们学习的兴趣与热情。 2.保留表格设计环节。学生在小学阶段用演示文稿软件制作过简单的表格,有一定基础但个体差异较大。初中教材在电子文档设计单元对表格设计过程没有提及。因此在数据表格处理 压缩包中的资料: 教学设计\《电子表格软件发展》教学设计说明.doc 教学资源\《电子表格软件发展》课件.pptx 教学资源\它问你答.xlsm 教学资源\我来选电子表格软件.xlsm 教学资源\用电子表格软件制作表格.notebook 教学资源\电子表格软件发展.txt 教案\《电子表格软件发展》教案.doc [来自e网通客户端]

简介:百度地图的搜索结果作业展示:作业展示: 一、在百度地图上,绘制你从学校到家的实际路线。 要求1:将屏幕切换至全屏进行操作。 要求2:遇到问题及时反馈复习巩固:二、使用百度地图搜索从学校到家的路线。复习巩固: 1、请实际路线与百度建议的路线一致的同学举手。 2、请同学展示路线并分析原因调查、展示、分析原因 1、请实际路线与百度建议的路线不一致的同学举手。 2、请同学展示路线并分析原因。1、请指出哪条路线是百度建议的?哪条是你的实际路线? 2、你为什么没有选择百度建议的路线? 3、你认为路线不一致的原因是什么? 如何解决影响百度搜索结果的因素呢?考虑到影响搜索结果的因素百度地图对出行非常有帮助根据需求,筛选信息,做出调整,如果调整对他人有利,推广出去。 今后,应该如何正确看待百度地图的搜索结果?回家作业 压缩包中的资料: 百度地图的搜索结果20141015.ppt 例子20141015.ppt 上海市信息科技中青年教师教学评比活动材料.doc 探究学习记录20141015.doc [来自e网通客户端]

简介: 压缩包中的资料: 学生用\旅游行程安排表(2景点).doc 学生用\旅游行程安排表(3景点).doc 《上海一日游》项目方案.doc 阶段3:旅游行程安排(教学设计说明).doc 阶段3:旅游行程安排.doc 阶段3:旅游行程安排.ppt [来自e网通客户端]

简介:IT’S SO COLD!冰桶接力活动图1 图2 图3 心动的中国梦 —— 制作动态图片中 国 梦 国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦 工作岗位 体现个人价值 实现个人梦想 我长大后的职业梦想?我们的学习任务林老师的获奖摄影作品“读书实现梦想” 探究活动一:请学生用2秒快速翻阅马的小画册,发现了什么现象? 现象背后有什么科学原理? 人眼的“视觉暂留”效应 人眼“视觉暂留”效应 探究活动二:探究活动二:帧在动态图片制作中的作用? 动手数一数: 请同学们数一数画册中有多少张马的静态图片? 动脑想一想: 如果2秒内翻阅完画册,平均每秒翻阅几张静态图片? 探究活动二:帧在动态图片制作中的作用? 一帧画面插入一张静态图片,也就是说一帧画面播放一张图片 。并且是以秒为时间单位播放动态图片的。下面请同学们仔细看一看: 探究活动二:帧在动 压缩包中的资料: 林申情老师ppt课件.ppt 林申情老师教案.doc 林申情老师教学说明.doc [来自e网通客户端]

简介:《文化上海之旅——快速、准确找信息》教案 上海市李惠利中学 徐敏 一、教学目标 1.知识与技能: 掌握从官方网站上搜索可靠信息的方法。 掌握使用专题服务类网站搜索实用信息的方法。 2.过程与方法: 1) 通过从官方网站和专题服务类网站上搜索信息,掌握快速、准确获取有用信息的方法。 2)通过分析活动任务要求,从搜索到的信息中选择较优的策略,知道鉴别与筛选信息的原则和方法。 3.情感态度价值观: 提升主动探究的意识,感悟计算机网络对学习、生活带来的便利,体会学以致用的喜悦。 二、重点与难点 重点:官方网站和专题服务类网站的使用。 难点:根据任务需求,鉴别和筛选有用的信息。 三、教学过程 环节 老师活动 学生活动 设计说明 引 入 提出课堂任务: 上节课同学们为《文化上海之旅》雏鹰假日小队活动确定了活动的地点,并且明确了每个人的信息搜索任务。本节课要使用互联网搜索信息,完成分工任务。 活动热身: 引导学生回忆网络信息搜索工具——搜索引擎的使用方法和筛选信息的原则。 筛选原则: 从来源 判断信息的真实性 从时间 判断信息的时效性 压缩包中的资料: 《文化上海之旅——快速、准确找信息》教案-徐敏 上海市李惠利中学.doc 《文化上海之旅——快速、准确找信息》教学设计-徐敏 上海市李惠利中学.doc 网络信息搜索策略-阶段二.pptx 文化上海之旅——小队活动计划.pptx [来自e网通客户端]

简介:课题:认识计算机网络通信 崇明县民本中学:王昌 教学章节:基础知识(网络基础(网络通信 教材分析 计算机网络基础知识涉及到较多的知识点,根据以往的教学经验,如果单纯的从课本知识点角度进行教学,学生对网络没有整体概念,对于网络硬件、网络的组网方式、以及后面的因特网,TCP/IP网络协议,在不知道网络通信的工作过程的情况下,学生只是简单识记,不能真正明白网络究竟如何通信,它们之间是如何协调工作的。 所以,本节课的开设是想通过尝试性地引入网络通信,试图将相关的知识概念通过网络通信这一主线串联起来,在让学生明白网络通信的实质过程中逐渐掌握相关概念、工作原理等,为后续的网络学习提供一个较为典型的网络基础框架结构。但另一方面又避免为学习技术而陷入较深的技术研究中,所以,本节课设计了两条线索来开展教学,一条“实”线:即“如何连?”,另一条“虚”线:即“如何通信?”。实线以浅显易懂的组网连接展开,虚线则通过简短的网络通信游戏来深入浅出地让学生理解网络通信的两种通信方式,并从中了解到网络连接设备以及通信中涉及的重要工作原理等。 学情分析 本节是计算机网络基础知识的 压缩包中的资料: 《认识计算机网络通信》 教案.doc 《认识计算机网络通信》 教学说明.doc 《认识计算机网络通信》 课件.ppt [来自e网通客户端]

简介:《Excel中图表的制作使用》教学说明 崇明县东门中学张慧 关于教学内容: 身为教师在进行教学设计之前,首先应该思考学生需要什么样的学习?爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,兴趣是引发学生学习的源点,是学生学习的内驱力,学生需要能点亮他们好奇心的学习。学生在兴趣驱使中主动学习,教师为学生的主动学而教。 图表是教材中的一个重要内容,但是教材中对图表的教学过程的指导比较简单,学生通过教材,可获得制作图表的操作步骤,但不能明白图表的意义。教材中的素材,学生不感兴趣。 学生会对什么样的学习内容感兴趣?合理的、有意义的、符合时代特点的、贴近学生生活的的内容都能引起学生兴趣。尊重教材,从教材出发,完善教材中的素材。在学生抽样调查基础上,经过小微备课组讨论,本课通过情境创设,以张老师家为例使用图表与学生共同分析家庭开支情况,拉近老师与学生的距离,能够激发学生兴趣,也能为学生引发一些理财方面的思考。 当学生被情境吸引之后,接下来需要理解学习的意义,推进学生主动学习。学习、工作、生活中存在大量的数据,要利用这些数据解决生活中的实际问题,需要运用有效的工具对其处理 压缩包中的资料: 教学说明-张慧.doc 课件.ppt 图表练习-完成.xls 素材\bj.mp3 素材\暖场数字故事.ppt 素材\案例.xls 学件\活动1(可两人一组).xls 学件\活动2.xls 共同学习-演示.xls 活动1(可两人一组)-演示.xls 活动2-演示.xls 教学设计-张慧.doc [来自e网通客户端]

简介:在Excel中运用 公式法进行计算的方法概念与创建公式的基本规则用公式计算的操作方法公式法计算注意事项 就是在要计算的单元格内输入一个以符号“=”开始的计算公式,按回车键后,Excel将自动按照该公式进行计算并显示相应的结果。公式计算数据的概念创建公式的基本规则规则三: 注意区分数学运算符和Excel运算符用公式法计算操作的方法输入Excel规范的公式 单元格输入“=”回车键确认 得出计算结果 ——以计算“班级德育量化考核表”为例拖动复制,计算出其余各列注意数据的选择范围 注意数据的格式在公式的开头不要忘记输入“=”公式法计算注意事项 在等号(=)后面不能加入空格 下来同学们,可以同样的方法计算各 项目的平均值 。谢谢观赏! 压缩包中的资料: 2015安康市微课设计大赛华师大版初中信息技术第四单元第二节《数据的处理与运算》微课课件(9张)+微课设计+作品介绍\在Excel中运用公式法计算的方法.ppt 2015安康市微课设计大赛华师大版初中信息技术第四单元第二节《数据的处理与运算》微课课件(9张)+微课设计+作品介绍\班级德育量化考核统计表.xls 2015安康市微课设计大赛华师大版初中信息技术第四单元第二节《数据的处理与运算》微课课件(9张)+微课设计+作品介绍\Excel中利用公式进行计算的方法与过程.doc 2015安康市微课设计大赛华师大版初中信息技术第四单元第二节《数据的处理与运算》微课课件(9张)+微课设计+作品介绍\作品介绍.doc [来自e网通客户端]

简介:上海市华师大版六年级信息科技第一册第一单元第1节导学案 【学习目标】 1. 知道什么是信息?了解信息与信息的载体。 2. 信息的获取与处理 3. 信息技术及应用 【学习重难点】 重点: 信息处理的重要环节 难点: 了解信息与信息的载体及它们的区别 一、基础部分【 】 1、什么是信息?人们是怎样获取信息的?

简介:介绍了胡;联网教育的发展历程及与教育的关系互联网+ 教育会生成什么?无疑是智慧教育。”真格基金创始合伙人、一起作业网董事长王强27日在北京举行的一场新闻发布会上这样表示。(2015-03-28中新网) “互联网+ 教育”布局中小学教育“新征程”。“在今年的政府工作报告中,首次明确提出‘互联网+’ 计划。我认为,具体到教育领域,可大致概括为一个简单等式:互联网+教育=智慧教育。我们将一如既往地践行‘互联网+教育’计划,推动中国中小学智慧教育进程,把智慧之树和幸福之树植根于孩子们心中。”王强说。

简介:本课选自由清华大学出版社出版的信息技术初一年级(下册)第二单元第4课,是本单元学习的核心内容,也是本章的重点和难点。该单元的学习内容为数据处理软件excel的使用,从启动,认识界面,数据输入,数据运算,数据编辑,数据表修饰等多个方面掌握excel的基本操作。本课函数运算学习excel中的常用运算功能的核心内容,也是本单元的重点和难点。,通过学习函数运算,让学生掌握对电子表格的数据进行计算处理的方法,并能将其运用到生活中解决实际问题。 一、 学情分析 在本课之前,学生已经熟悉了Excel的工作界面、能够进行数据的录入以及对单元格地址,数据区域,以及填充柄的概念有所掌握,为本节课的学习打下基础。 初一学生的抽象思维能力较低,对教材中的概念的理解比较困难。本节课通过开始设置探究学习,让学生理解公式的概念,以及创建公式时要使用单元格地址,深化学生对知识概念的理解,通过小组竞赛、任务驱动、学案导学、同学互助方式,充分调动学生学习积极性,把握教学重点,突破教学难点。